RPH

Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh/ Hari:    17.04.2012 ( Selasa )  

Masa     :    8.40 – 9.10 AM                                         

Kelas      :  4 M                                                                

Bil. Pelajar :   18                                                                                                                                                   

Tajuk      :  Bentuk dan Ruang

 bjektif : Di akhir pengajaran murid- murid dapat :-

Kognitif :

1.Menyatakan jumlah sisi bentuk 2 dimensi

2.Mengira perimeter bentuk segiempat sama,segiempat tepat dan segi tiga

Psikomotor :

3.Menyusun klip kertas mengelilingi gambarajah yang disediakan di atas lembaran kerja

Afektif :

5.Bersabar dan bekerja sama

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengetahui nama dan sisi bentuk 2 dimensi

Konsep : Mengira perimeter bentuk 2 dimensi

Bahan : Kad gambar bentuk 2 dimensi,LCD.Komputer ,klip kertas,Lembaran kerja

Nilai : Bersabar dan bekerjasama

Kemahiran : Menentukan perimeter bentuk dua dimensi

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi	Menama dan menyebut jumlah sisi bentuk 2 dimensi	Guru menunjukkan beberapa keping kad gambar dan meminta murid menyebutnya	Murid menamakan bentuk yang ditunjukkan oleh guru dan jumlah sisinya.Contoh :   -Segiempat sama. -4 sisi sama panjang	Kad gambar bentuk 2 dimensi Tayangan Slaid
Perkembangan 1	Konsep perimeter	Guru bercerita berkenaan sebuah Kebun Pisang Pak Mat.   Kebun berbentuk segiempat sama yang musnah akibat dimakan sekumpulan gajah.Guru menyoal murid kenapa kebun Pak Mat dimasuki gajah. Guru mencungkil ideal murid.   Dengan menggunakan tayangan slaid guru menunjukkan bagaimana kebun Pak Mat dipagar keliling. Guru menerangkan konsep perimeter iaitu mengukur keliling rajah	Murid mendengar cerita guru disamping melihat tayangan slaid berkenaan kebun pisang     Murid memberitahu,kebun pak mat dimasuki gajah kerana kebun Pak Mat tiada pagar.     Murid menyatakan kebun Pak mat perlu dipagar keliling.	Tayangan slaid Kebun Pak Mat yang dimasuki sekumpulan gajah                               Tayangan slaid bagaimana kebun pak Mat dipagar sekeliling.
Perkembangan 2	Konsep perimeter                              ( mengukur keling )	Guru mengedarkan sekeping rajah 2 dimensi kepada setiap kumpulan dan klip kertas. Guru menerangkan bagaimana menyusun klip kertas sekeliling rajah. Dengan jumlah klip kertas yang disusun itu,ia merupakan perimeter rajah tersebut	Murid menyusun klip kertas sekeliling rajah dan mengira jumlah klip kertas sekeliling rajah.               Setiap kumpulan menyebut jumlah klip kertas.	Lembaran kerja dan klip kertas
Perkembangan 3	Latihan Perimeter	Guru memberi latihan di slaid dan meminta murid menyelesaikannya.Guru meminta wakil murid tampil ke hadapan untuk menunjukkan pengiraan perimeter	Murid-murid menyelesaikan pengiraan perimeter. Wakil murid tampil kehadapan dan menunjukkan pengiraan perimeter di papan putih.	Tayangan slaid
Penutup	Konsep perimeter	Guru menerangkan dengan memagari kebun Pak Mat maka kebun tersebut selamat daripada dimasuki gajah.Guru merumuskan perimeter adalah mengukur sekeliling rajah.	Murid menyatakan perimeter adalah mengukur sekeliling rajah